2.es.18 Un calamar gigante: realidad o ciencia-ficción?

Un calamar gigante, filmado por primera vez en el fondo marino

El país, 7 ENE 2013 – 19:35 CET

Tiene el cuerpo plateado y grandes ojos negros. Agarra con algunos de sus ocho brazos otro calamar (un cebo) y nada majestuosamente a unos 600 metros de profundidad, en la oscuridad más absoluta de las profundidades marinas, cerca de una isla japonesa. Una cámara de alta definición y muchos años de esfuerzos por parte de investigadores japoneses han conseguido la primera filmación de un calamar gigante en su medio natural, o al menos es como lo presenta el Discovery Channel, que emitirá el vídeo en los próximos días, como broche a su serie Curiosity.

Los llamados calamares gigantes pueden llegar a medir 13 metros de longitud (otros elevan esta cifra a 18), pero la mayor parte de su longitud se debe a sus dos tentáculos. Viven normalmente a profundidades superiores a los 400 metros y son del géneroArchiteuthis, del que se han propuesto hasta ocho especies diferentes, aunque esto es imposible de saber por falta de ejemplares suficientes para distinguirlos. Hay especialistas que creen que hay solo tres especies y otros que se inclinan por una sola, a pesar de que puebla prácticamente todos los océanos del mundo. Se dice a veces que es el mayor invertebrado del mundo, pero los especialistas recuerdan que le supera el calamar colosal (Mesonychoteuthis), también muy mal conocido, que puede medir un metro más y tiene un cuerpo más largo.

Si bien el ejemplar presentado ahora es claramente un calamar gigante, un Architeuthis, su tamaño no es tan grande, debido a que le faltan los dos largos tentáculos, como explica el investigador Tsunemi Kubodera, que libra su guerra particular desde hace 10 años para conocerlo mejor. Este calamar mide solo tres metros, pero Kubodera, del Museo Nacional de Ciencia de Japón, estima su longitud original en ocho metros. Capturarlo en vídeo, lo que sucedió en julio del año pasado, supuso 100 misiones a bordo de un pequeño sumergible tripulado por Kubodera y dos personas más. “Brillaba y era tan hermoso”, declaró el investigador. “Me emocioné mucho cuando lo vi de cerca, pero estaba seguro de encontrarlo porque habíamos investigado rigurosamente las áreas en que podríamos hallarlo, basándonos en los datos recogidos durante años”. El sumergible siguió luego al calamar hasta los 900 metros.

A pesar de que sea la primera filmación a esa profundidad, el mismo investigador consiguió en 2006 filmar un ejemplar que acudió a un cebo, aunque en superficie y luego izado al barco en el que estaba. Dos años antes, lanzó una cámara con cebo a 900 metros de profundidad y obtuvo centenares de espectaculares fotografías de un Architeuthis de una longitud estimada de ocho metros que estuvo durante cuatro horas enganchado a la línea hasta que logró soltarse dejando parte de un tentáculo allí. El análisis de ADN del tentáculo demostró su identidad.

Hasta ahora los calamares gigantes, supuesto origen de mitos como el nórdico Kraken, se conocían sobre todo por los ejemplares recogidos muertos por los pescadores en la superficie y que no tienen uso comercial, ya que su carne tiene un alto contenido de amoníaco. Sin embargo, el interés por conocer su forma de vida y comportamiento ha llevado a realizar en los últimos 10 años expediciones costosas, financiadas por productoras de televisión, con escasos resultados.

En estos animales, además de sus ventosas con afilados dientes, son especialmente llamativos sus grandes ojos, de hasta 27 centímetros de diámetro, cuya utilidad evolutiva se cree que es poder localizar en la oscuridad a los cachalotes, sus principales depredadores. Es posible que el ejemplar ahora filmado perdiera sus largos tentáculos en un encuentro con un cachalote, igual que en la piel de muchos de estos se observan las huellas de estas violentas escaramuzas, nunca filmadas, y en su estómago se encuentran a menudo los picos de calamares gigantes. Esto no pasa solo en lugares lejanos: en las costas de Asturias, en el cañón de Avilés, a gran profundidad, habitan calamares gigantes y allí acuden cachalotes para alimentarse de ellos. Ha habido expediciones españolas en busca del calamar gigante, pero no tuvieron éxito.

Nos encontramos ante una narración,  aparentemente ficticia por lo sorprendente, pero del todo real, porque está comprobada. Se trata de una noticia periodística que lleva el sello del país. Como en toda noticia debemos tener en cuenta 3 aspectos fundamentalmente: la estructura,  las 7 preguntas de rigor y el lenguaje objetivo (denotativo=sin valoración).

Actividades para corregir el martes 5/ 02/ 13:

1. Haz la estructura de la noticia y resume el cuerpo.

2. Contesta a las siete preguntas de rigor.

3. Da tres razones para decir que este escrito no hace ningún tipo de valoración, es decir, el periodista no opina sobre el hallazgo.

4. Explica en qué consiste  el mito nórdico de Kraken. Conoces algún otro mito relacionado con animales gigante? Cuéntalo.

5. Convierte esta noticia, con la ayuda de un compañero, en una narración de ciencia- ficción, siguiendo las pautas que os ha dado Magdalena y  las orientaciones del pp. que tenéis a continuación . Si es bueno, lo convertiremos en guión cinematográfico que presentaremos a la Warner Bross. 

  •  ESTA ACTIVIDAD es para entregar el miércoles, 13/02/13. Se tiene que escribir con ordenador y subir al pp. compartido Una de calamares 2ºE y para entregar el martes, 19/02 para los de 2ºE.

  • Ahora pincha en el siguiente enlace y encontrarás las últimas novedades de ciencia-ficción escritas en castellano y de autores extranjeros:

https://es.tiching.com/link/25309

https://es.tiching.com/link/25309

2.es.15 Una habitación en Babel (2) Cap. 7-12

A. Actividades durante la lectura (cap. 7-12)

                  1. Comprensión:
                • ¿Qué connota la palabra “mala fama” en el bloque de la Torre?
                • ¿Qué tipo de música estaba escuchando Lolo cuando Marco le interrumpió? Infórmate sobre el grupo: cuándo se formó, quiénes lo forman y qué temas son sus preferidos. Elige un título de canción que te haya resultado sugerente. Escúchala y anota el tema.
                • ¿Por qué Lolo y su hermana eran tan críticos con sus vecinos del bloque? ¿Por qué eran tan escépticos frente al hecho de que cada uno se busca la vida que tiene?
                • Por qué el asentamiento chabolista donde vivía el Chanca estaba en peligro?
                • Tanto el Lolo como el Chanca se sienten atraídos por Berta, ¿cómo lo manifiestan?
                • ¿Podrías resumir la opinión que Gil Amador tiene de sus vecinos con un solo adjetivo?
                • ¿A qué tipo de inmigrante pertenecía Nor? ¿Qué significa Europa para un africano?
  • ¿Qué trampa les tendió Ángel a sus alumnos para explicar la diferencia entre percepción y realidad?
  • ¿A qué autor pertenence el Ulises de la fotocopia que Ángel dio a sus alumnos para que la leyeran?
  • ¿Por qué crees que Stéfano recibió tan mal a Berta?
  • Estaban fundados los celos de Marcos por Stéfano?
  • Ponte en la piel de Berta y describe a Stéfano con 3 adjetivos.
  • ¿De qué manera Stéfano traicionó a Berta mientras estaba enferma? ¿Te parece una traición justificada?
  • ¿Qué tipo de soledad padecía Ángel?
  • ¿Por qué crees que a Gil y a Ángel no les gusta el Código da Vinci?
  • ¿Qué sorprendente relación tienen Nor y Gil?
  • ¿Quiénes amenazaron a Ángel? Y ¿quién le vigila?
  1. 2.   Vocabulario:
  • Busca en las páginas 47-48  sinónimos de “pasotismo”, y luego intenta encontrar uno del sintagma “diálogos surrealistas” (p. 52).
  • Di qué tipo de recurso literario son los siguientes y luego explícalos:

Más peligroso que una piraña en un bidé. (p. 47)

– hampa de medio pelo. (p.479)

– Bajo su luz todo era distinto y la miseria y la soledad de cada uno se recubrían de un oro que por unoos instantes los reintegaba a los paraísoscomún y primigenio” (p.52).

¿Por qué creees que se utilizan tantos signos de interrogación en la página 55?

  • Explica los siguientes extranjerismos:

Latinismos:Imago mudi (p.57) y Panta rei de Heráclito (p. 76)

                    omo curiosidad,veamos algunos más en el siguiente enlace:   http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/TOPICOS/topicos.htm]

Frase en guineano: One bo bot, ngue wa kum?

Anglicismo: un nuevo uppercut directamente al hígado. (p.88)

Germanismo: killepitsch

  • Y los siguientes cultismos: reducción eidética (p.62y poemas ripiosos (p.68).

 

B.Actividades de obtención de información (artístico-literarias)

  1. Dibuja en viñetas de cómic (1-3) el siguiente párrafo del cap. 8 y comenta por qué te ha resultado fácil o difícil plasmar este texto en lenguaje visual:

“En los pasillos de la Torre se oían rumores provenientes de todos los pisos. En unos la televisión a todo volumen… “Era aquello naturaleza?” (p. 55)

  1. Busca información sobre el Ulises del autor irlandés , James Joyce:    

– época

– técnica literaria que inventó

– relación con el surrealismo y

– contenido (resumirlo en 5-6 líneas)

  1. El Código da Vinci, libro del que hablan Gil y Ángel en la página fue en el momento de su aparición un best seller? Busca el significado internacional del término best seller y averigua por qué la mayoría de los libros de su autor,Dan Brown, lo son? ¿Qué diferencia hay entre un clásico –término que aprendisteis en la clase de catalán- y un best seller?
  1. Si tuvieras que elegir un libro de la literatura castellana del Siglo de Oro, como Berta, ¿cuál elegirías: El Lazarillo de Tormes, de autor anónimo o las Novelas Ejemplares de Cervantes? ¿Por qué?
  • *Actividades del apartado A (1+2) para hacer en el cuaderno para el lunes, 7/12/13 (2ºE)  y        jueves,10/1/13 (2ºD).

  • **Actividades del apartado B  (1-6) para hacer  en el cuaderno para el viernes, 11/01/13 (2ºD y 2ºE)